Estudante de Artes Plásticas

A docência, a profissão docente, acabou por ser uma vocação, como mais tarde ficou claro. Ter aulas, por outro lado, ser estudante, especialmente em meados do século passado, foi uma verdadeira provação para mim. Relações hierárquicas e programas educacionais em ruínas com pouca ou nenhuma relevância social. O material oferecido nada mais é do que a manutenção de uma era feudal.

Como estudante, o anarquista educacional franco-alemão Daniel Cohn-Bendit e a revolução estudantil parisiense chegaram tarde demais para mim. Como a ocupação equivalente do prédio administrativo Maagdenhuis da Universidade de Amsterdã como expoente dos processos de democratização. Pelo contrário, como futuro professor, a próxima sincronização da educação com o novo sistema social veio bem na hora.

Como resultado das revoltas estudantis na Sorbonne em Paris e em universidades de outras capitais europeias, o Ministro da Educação da Holanda, Prof. dr. J.A. (Jos) van Kemenade, lançou as Escolas Politécnicas, entretanto conhecidas como Universidades de Ciências Aplicadas, onde a educação experimental e os novos conteúdos disciplinares não eram evitados.

Com o apoio do pedagogo Ivan Illich, iniciaria um processo de transformação a partir das experiências negativas do passado feudal e desenvolveria programas didáticos e educacionais experimentais.

Como resultado, os alunos com mais frequência apareciam meia hora antes do início das palestras ou aulas e quase imploravam por tarefas relacionadas a lição de casa após as aulas práticas.

Para acomodar aqueles que estavam atrasados na segunda-feira de manhã para minhas aulas práticas, mudei a hora e o local para um plano de ensino diferente. Mudei um curso prático de desenho para 00:00 em ponto, e escolhi a vida noturna da cidade holandesa de Groningen como local, onde a polícia, bombeiros, hospitais e bares de prostitutas colaboravam. As peças noturnas foram expostas e avaliadas no chão de uma boate ao amanhecer.

Educação

Ensino secundário (H.B.S.) do Colégio de São Tomás
Venlo / Países Baixos, 1958 – 1960

A Academia Municipal para as Artes Aplicadas
Maastricht / Países Baixos, 1961 – 1963

Faculdade de Educação da Escola Politécnica
Departamento de Artes Plásticas
Tilburgo / Países Baixos, 1963 – 1965

A Academia Nacional de Artes Plásticas: ‘Rijksakademie van beeldende kunsten’
Amsterdã / Países Baixos, 1965

A Academia Real de Belas Artes
Antuérpia / Bélgica, 1965 – 1967